Die Gesamtkonferenz des Gymnasiums Brake hat am 30.09.2026 entschieden, dass im Schuljahr 2027/2028 ein an die Daltonpädagogik angelehntes Unterrichtsmodell eingeführt wird. Im Kern wird in der Daltonpädagogik die zur Verfügung stehende Zeit pro Unterrichtsfach anders aufgeteilt und zwar in 1/3 selbstorganisiertes Lernen (so genannter Dalton-Unterricht) und 2/3 (regulärer) Fachunterricht.

Beim Dalton-Unterricht entscheiden die Schüler:innen eigenverantwortlich, um welche Fachinhalte sie sich kümmern, wie sie lernen wollen und in welchem Raum. Selbstorganisiertes Lernen darf dabei aber nicht mit Alleinlernen verwechselt werden, es wird immer Zeit für Zusammenarbeit, soziales Lernen und Unterstützung geben. Das Ziel dieser Veränderung besteht darin, den Schüler:innen mehr Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übertragen und sie so in ihrer Selbstständigkeit zu fördern. Fachunterricht (2/3 der Zeit) und selbstorganisiertes Lernen (1/3 der Zeit) wechseln sich hierbei ab.

Wir werden im Laufe dieses Schuljahres (2026/2027) alle nötigen Informationen, Materialien und Regelwerke erarbeiten und kommunizieren. Die gesamte Schulgemeinschaft ist herzlich eingeladen, sich in diesen offenen und dynamischen Prozess einzubringen. Unsere Schulentwicklungsgruppe ist der zentrale Dreh- und Angelpunkt für diese Weiterentwicklung. Wenden Sie sich gerne an Herrn Bischoff, wenn Sie an einer Mitarbeit interessiert sind.

Eins ist jedoch schon klar: Dalton wird bei uns „Lernraum“ heißen (s. Bild).

Alle Fragen, Hinweise, offene Punkte etc. können auf dieser Online-Pinnwand oder jederzeit im persönlichen Gespräch übermittelt werden: https://t1p.de/121ac.

Die Seite wird kontinuierlich überarbeitet. Bei Fragen wenden Sie sich bitte an Herrn Bischoff bzw. die Schulleitung.